Статьи о детях (5)
Довольно часто родители, бабушки и дедушки, а также другие родственники при покупке игрушки для ребёнка не знают какой игрушке отдать предпочтение и останавливают свой выбор на том, что им больше всего понравилось с эстетической точки зрения или с учётом предпочтений ребёнка. С одной точки зрения — эти факторы важны, однако следует учитывать и другие критерии, которым должна отвечать игрушка. Рассмотрим что это за критерии.
Манипулирование с предметами для ребенка — это самое простое действие, которое эффективнее всего способствует его умственному развитию. В процессе манипуляций ребенок познает свойства предметов, устанавливает взаимосвязи, знакомится с окружающим миром. Все это станет прочной основой для формирования познавательной активности и различных видов мышления.
Первые научные работы о влиянии игрушки на психику ребенка
Автор Пальянц Феруза
О времени возникновения игрушки сказать что либо определенное тяжело. Можно лишь констатировать тот факт, что игрушка появилась на заре развития человечества. Первые игрушки представляли собой уменьшенные копии обыкновенных орудий труда. Однако несмотря на столь длительную историю вопрос о влиянии игрушки на психику ребенка серьезно начал изучаться только в XIX веке.
Ребенку трудно угодить с игрушкой. Зачастую это связанно с тем, что наши (взрослые) представления об игрушке несколько отличаются от потребностей малыша. И даже самая красивая и полезная по нашему мнению игрушка может не понравиться малышу по самым разнообразным причинам — от банального «еще не дорос» до «не тот цвет и вид«… Поэтому выбор игрушки для ребенка — довольно сложное дело.
Сегодня ассортимент товаров для детей чрезвычайно широк. Детские товары — это одежда для детей, детская косметика, детское питание, мебель для детских комнат и, конечно же, игрушки. Казалось бы, игрушки не являются товаром первой необходимости, это не баночка с детским питанием и не удобные ботиночки. Но так смотреть на игрушки можно лишь глазами взрослого человека, для ребенка же игрушка представляет собой необходимый инструмент развития умственных, креативных, логических способностей, а также навыков физической и трудовой деятельности.
 |
 |
 |
 |